【いじめの「傍観者」からの脱却を】
日本教育新聞（2017/06/05）に、柏市のいじめ匿名報告アプリ導入について取り上げていただきました。
STOPit(ストップイット)とは、最先端の報告・相談プラットフォームで、STOPitアプリを通してユーザーは匿名で様々な出来事を簡単に報告・相談することができます。報告・相談内容には証拠となる画像や動画も添付可能です。またSTOPitメッセンジャー機能を用い、ユーザーと組織担当者が匿名でチャットを行うことができます。
http://www.stopit.jp/
柏市教育委員会では、アプリの提供だけでなく、教育の手法として導入すべきと考え、藤川大祐（千葉大学教授）らにご相談し、授業を展開しています。
いじめを見て見ぬふりすることなく、スマートな方法で介入する積極的な第三者（Active Bystanders）が重要です。
残念ながら、いじめは起きてしまうもの。
でも、いじめが起きてしまった時に、一人でいる子に声かけして遊ぶ、けんかの仲裁をする、相談ポストの相談にのる、保健室に来た子をやさしく迎える、あいさつをするなど、何かしらの行動が取れる子どもを育てていくことが、いじめの対策なのです。
柏市議会でも平成26年に柏市児童虐待及びいじめ防止条例を制定しました。
条例制定にあたり、いじめ対策について研究調査し、議論してきました。
参考に過去の記事です。ご覧ください。
※スウェーデンの「いじめのない学校キャンペーン」動画
※フィンランドのいじめ対策プログラムKiVa program
※いじめ対策としての学校仲裁所制度
※いじめ問題への対応-関係機関との連携
※大津市長にいじめ防止プログラムを提案（山下洋輔新聞）