‪しかし、地域と行政が一体となって、学びを支えているレッジョ•エミリアの事例は貴重です。‬

 

‪子どもの教育はもちろん、大人も学び続け、それが地域をより良く変えていく原動力になるような公教育を、柏市で作り上げていこうと決意し、私は政治の道に進みました。

私が、教員を辞め、議員として活動するのは、このレッジョ・エミリアの教育者ローリス・マラグッツィの考えに出会ったからです。

戦後、市民たちが、戦車から学校を築き上げていきました。
自分の教室や学校だけでなく、この社会をより良く変えていくために、何ができるか？
ローリス・マラグッツィは、私の生き方に大きな影響を与えた人物です。

レッジョ・エミリア・アプローチは教育アプローチであると同時に、市民が主体となった革命的な社会実践でもあり、それは『我々はどのような未来を育みたいのか』という実直な問いかけと共に、先端的な教育理論に基づいた実践の軌跡でもあります。

今日、レッジョ•エミリアを訪問された方々からの報告会に、オンラインで参加させて頂きました。
新型コロナウィルスへの対応でしたが、オンライン、ありがたいですね。平常時でも、オンライン参加が増えれば助かります。

参加者の方々の声もお聞きでき、貴重な機会を頂きました。